Тема лекции знакомство с проблемой насилия

Как в России относятся к насилию - Афиша Daily

тема лекции знакомство с проблемой насилия

Продолжение знакомства «Круг«. – Лекция. Упражнение 2 « Последствия насилия». – Группы КО. Перерыв на Цель семинара-тренинга – познакомить участников с проблемой профилактики насилия в .. Объявите, что тема открытого урока тренера: « Издевательства в школе». Лекция 2. Защита от домашнего насилия в России: некоторые проблемы законодательства невозможно. Сегодня тема домашнего насилия активно освещается в российских средствах знакомство с окружающим миром. Психология воздействия и психологическое насилие: проблемы защиты информационный семинар, включающий беседы (лекции) на следующие темы: культов и иного психологического насилия, знакомство с методическими.

И те, и другие антиобщественны и вредны в равной степени и даже больше, поскольку те из них, которые идут работать в банк и становятся адвокатами, тоже крадут у общества и разрушают. Просто они делают это в такой форме, что ты не можешь их изобличить, и поэтому у тебя нет возможности обратиться к ним и каким-то образом исправить. Что касается подростков с неадекватным поведением, у них больше шансов быстрее достичь исправления.

Поэтому я бы оценивал всех людей с точки зрения их отношения к обществу, действуют ли они на благо или во вред обществу, а все остальное относится к характеру человека. Один выражает себя таким образом, а другой — другим. Вор не лучше бандита, а вор-банкир или вор-адвокат ничуть не лучше, чем обычный вор. Меня интересует более конкретный вопрос. По Вашему совету мы провели в группе несколько мероприятий, в том числе вечер на природе, который организовали сами подростки.

Это было исключительно удачное мероприятие, самое удачное из всех, которые мы проводили до сих пор. Но вместе с тем, на этом вечере произошло столкновение двух подростков.

История осознанности

Один из них демонстративно выключил сотовый телефон другого, и тот его ударил. Мы видели только часть этого инцидента. Как мы, инструкторы, должны реагировать на такие происшествия? Должны ли мы немедленно принимать меры или нам следует отложить это на потом? Что мы должны делать? Через несколько минут, когда страсти поутихнут, мы должны собрать всех товарищей, чтобы они категорически осудили поступок как одного, так и другого. Когда между нами возникает конфликт, прежде всего, мы должны промолчать и разойтись.

Каждый должен пойти в свою компанию, излить там весь свой гнев и все недовольство, а обе группы должны выслушать и вынести дело на обсуждение. Только таким образом мы должны подходить к решению проблемы, и от этого все только выиграют. Обсуждение должно происходить сразу? После того как я рассказал о тебе, а ты рассказал обо мне, и мы выразили свое негодование, разгоряченная молодежь из двух групп встречается, но не для того, чтобы выяснить отношения в драке, а чтобы обсудить ситуацию.

И здесь уже можно кричать и возмущаться, но, в конце концов, надо подняться над всеми эмоциями и трезво прийти к пониманию того, в чем прав или не прав. Так происходит в суде, только в отличие от суда у нас другие законы. Иначе говоря, здесь есть два этапа… М. Сначала я изливаю свое возмущение, но не на конкретного человека. То есть Вы ожидаете от них определенной сдержанности в случае физического насилия. Значит, на первом этапе надо научить молодого человека в ответ на насилие дать выход своему раздражению в другом месте.

Это все равно приносит мне облегчение, поскольку я все-таки даю себе разрядку. Но ведь это удар по самолюбию. Поэтому я хочу, чтобы мои друзья тоже возненавидели моего обидчика. Кстати, девочкам это удается легче всего, и обычно они так и делают.

Именно так они и поступают, и вся компания немедленно узнает, что произошло Это неважно, версии мы потом сравним. Вы даете человеку возможность проверить себя в группе, в которой он чувствует себя уверенно, и тогда одна группа выступает против.

Внутри своей группы человек может возмущаться и сердиться. В каждой группе есть люди спокойные, а есть еще более горячие, чем он. Вы не боитесь, что это вызовет излишний накал страстей? Пусть вызовет, а потом начнется обсуждение. На обсуждении тоже сначала пусть кричат; надо дать им возможность выговориться.

Сначала надо просто усадить две группы одну против другой и дать им волю.

тема лекции знакомство с проблемой насилия

С условием, что они не применяют физическое насилие, а только разговаривают. Это тоже может сильно задеть, но это неважно! Мы готовы к этому, это необходимо! Человек должен дать выход своим чувствам! Вы же понимаете, что там будут словесные оскорбления. У нас есть чувства и разум. Когда эмоции преобладают над разумом, им надо дать возможность успокоиться. С помощью горячих споров и шумных обсуждений.

В конце концов, человек — это машина, которая устает. Поэтому надо дать людям выговориться. А когда разум и чувства придут к равновесию, можно начать разговаривать.

Один из принципов нашей работы, о котором мы все время говорим, состоит в том, что инструктор должен предложить форму для выражения любого проявления эгоизма или неправильного взаимодействия между людьми. В таком случае никакое явление не превратится в потасовку и не выйдет из-под контроля.

Это может быть организовано в виде игры или в другой форме. Все надо проводить через группу. Это принцип, который мы никогда не нарушаем. Что бы ни происходило между нами, мы должны привлечь к этому всех остальных.

Мы учим, что все, что мы делаем, мы делаем в рамках группы, мы никогда не обращаемся к самому ребенку. Но ведь может оказаться, что группа получает удовольствие от самого скандала? Мы должны остановиться и провести обсуждение, но группа в этом не заинтересована. Я продолжу историю происшедшего инцидента.

Это произошло в лесу, мы жарили мясо на огне, и нам не хотелось портить всем вечер из-за каких-то двух ребят. Тогда сделайте это. Если обсуждение можно отложить, это даже лучше! Но желательно все-таки сесть и обсудить происшествие, потому что на следующий день они уже все забудут. Мы обратили внимание на интересное явление и не знали, как к нему относиться.

Когда мы увидели, что один из ребят плачет, и спросили всех, что произошло, часть из них сказали, что ничего не произошло. Они не хотели заострять на этом внимание, хотели это скрыть. Мы не знали, как это воспринимать. С одной стороны, они покрывают друг друга, и в этом проявляется товарищество.

Насилие в семье — тяжкий грех | Андрей Лоргус

С другой стороны, это вредит духу группы и единству. Как к этому надо относиться? Если дело доходит до драки, это совершенно неприемлемо. Я не знаю, кто из них прав, а кто виноват, но если ты решаешь вопрос с помощью драки, ты не должен находиться в группе. А если бы мы не видели физического насилия, но один очень сильно обидел бы другого словами?

тема лекции знакомство с проблемой насилия

Это уже другое дело, но это тоже надо обсудить. Но ведь человек замыкается в себе, он сердит и обижен!

Как в России относятся к насилию? Обсуждают Линор Горалик и Кирилл Мартынов

Я ставлю себя на его место. Очень хорошо, пусть расскажет об. Все это должно быть выяснено, как и сам поступок. Чтобы осталось сильное впечатление. С одной стороны, ребята сказали, что ничего не произошло, они хотели сгладить происшедшее. С другой стороны, мы видели, что взаимоотношениям в группе нанесен ущерб.

К какому выводу мы должны подвести группу? Показать, насколько это повредило. Мы хотели провести особое мероприятие, а они испортили наши планы. Они нанесли вред и себе, и группе.

В программе тренинга - психологические характеристики жертв домашнего насилия, сложности при работе с потерпевшими, выявление и фиксация развратных действий в отношении несовершеннолетних, обращение в правоохранительные органы в случаях домашнего насилия, правовой статус специалиста и эксперта в гражданском процессе. В ходе тренинга в помощь адвокатам был разработан алгоритм работы с женщинами и детьми, пострадавшими от насилия в семье. Участники тренинга - психологи и социальные работники - обсудили современные мифы о насилии и текущее состояние проблемы.

В программе тренинга - национально-правовое регулирование дел о домашнем насилии, роль экспертных заключений психологов и социальных работников при рассмотрения дел о насилии в семье. На примере учебных дел участники тренинга в группах детально проработали темы, заявленные в программе.

Санкт-Петербург провели четвертый обучающий тренинг для юристов и сотрудников НКО в Псковской области. Участники тренинга - психологи и социальные работники - узнали о психологических особенностях людей, склонных к насилию, и жертв насильников.

В программе тренинга - организация работы по профилактике насилия в подростково-молодёжной среде, вопросы уголовной и административной ответственности по делам, связанным с домашним насилием. В практической части тренинга изучались проблемы защиты прав потерпевших.

Тренинги "Астреи" в году

В первый день прошла работа в группах с целью уточнения стратегии юридической защиты потерпевших в рамках ст. Участники прослушали лекции ведущих специалистов Санкт-Петербурга. В частности, ведущий судебно-медицинский эксперт города - Ольга Яковенко. В темах второго дня тренинга: Участники тренинга - психологи и социальные работники - узнали об аспектах уголовной и административной ответственности по делам, связанным с домашним насилием.

В программе тренинга - вопросы сбора и фиксации доказательств по делам, связанным с домашним насилием, а также значения экспертных заключений психологов и социальных работников при рассмотрении дел о насилии в семье. Участники тренинга - психологи и социальные работники - узнали о так называемых теориях и мифах, связанных с насилием.

В программе тренинга - обзор международного права и практики противодействия насилию в семье, международное и национальное право, уголовная и административная ответственность за домашнее насилие. В практической части тренинга изучались особенности защиты прав лиц, пострадавших от насилия.

Особое внимание уделялось психологической характеристике пострадавших от домашнего насилия и специфике их консультирования.