Знакомство с гласными звуками в младшей группе

Занятие по обучению грамоте «Гласные звуки [а], [у]» ⋆ Планета Детства

знакомство с гласными звуками в младшей группе

Знакомство детей со звуками окружающего мира, их вычленение и Уточнение и закрепление правильного произношения гласных звуков а, о, у. Цели: формировать понятие гласный звук, познакомить детей со звуками [а], [у], закрепить графические образы букв, умение четко. Знакомство с понятиями «согласный звук», «слог», «слово» Л: Ещё в нашем языке Если гласные звуки речи объединяются с согласными звуками речи, . ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ.

Если б не было его не сказал бы. Всегда он в работе, когда говорим, и отдыхает, когда мы молчим. Итак, правильно произносить звуки речи нам помогают губы, зубы и язык. Чтобы научиться красиво и правильно произносить звуки, надо научиться правильно дышать. Сели бегемотики, Положили лапки на животики. То животик поднимается, То животик опускается.

знакомство с гласными звуками в младшей группе

Дети садятся на стулья. Кладут руки на живот.

  • Конспект НОД во второй младшей группе «Знакомство с буквой О».
  • Консультация по обучению грамоте (для педагогов детских садов)
  • Конспект занятия по обучению грамоте в младшей группе Тема: "Все звуки".

Делают длительный вдох носом. И для правильного произношения звуков обязательно надо делать зарядку для язычка и губ.

Консультация по обучению грамоте (для педагогов детских садов)

Широко раскроем ротик, как голодный бегемотик. Закрывать его нельзя До пяти считаю. А потом закроем рот, отдыхает бегемот. Повторить 3 4 раза. Нужно изобразить танцора легко, без напряжения, отбивать чечётку губами.

Открывает рыбка рот, да не слышно, что поёт. Для правильного произношения звуков важно не только разминать язык гимнастикой, но и уметь правильно дышать. Положите ватный шарик на ладонь. Откройте рот, положите широкий язык на нижнюю губу, в таком положении сдуйте ватку с ладони. А теперь давайте задуем воображаемые свечи на именинном торте. Сделайте глубокий вдох и с силой, протяжно выдохните так, чтобы задуть все свечи на торте. Развитие мелкой моторики пальцев рук. Кроме гимнастики лля губ и языка, нужно разминать пальчики рук.

знакомство с гласными звуками в младшей группе

Делать так сперва правой, потом левой рукой, затем обеими руками. Делать так правой, потом левой рукой, затем обеими руками. Формирование интонационной стороны речи. Знакомство с гласными звуками. Мы подготовили наш речевой аппарат к чёткому произношению звуков.

Распевка "Гласные звуки"

Произносить звуки мы можем не только красиво и правильно, но и с разным настроением громче и тише, быстро и медленно, радостно и удивлённо. Все эти звуки произносятся голосом, без преграды во рту, рот открыт, так что их даже можно петь [а-а-а],[о-о-о]. Обозначаются они красным цветом демонстрация. Гласных звуков в нашем русском языке шесть. Давайте ещё раз их произнесём и посчитаем на пальчиках [а, о, у, и, ы, э] пальчиковая гимнастика.

Развитие зрительного внимания и памяти. Теперь я не произнесу эти звуки, а покажу. А вы должны догадаться, какой звук я показываю. Ещё в нашем языке есть согласные звуки: Если гласные звуки речи объединяются с согласными звуками речи, получаются слоги, а из слогов слова.

знакомство с гласными звуками в младшей группе

Развитие фонематического слуха в слогах. Сейчас мы проверим, хорошо ли вы слышите все звуки. Сядет тот, кто повторит за мной цепочку слогов без ошибок. Ка-ко-ку, ми-мо-му, сы-сэ-са, ду-до-ды, чу-чи-че, ры-ра-ру, во-вы-вэ, лы-лэ-ла, ца-цэ-цо, пы-пу-па. Развитие фонематического слуха в словах.

Гласные звуки - фотоотчёты.

Каждый звук важен, когда мы произносим слово. Всему название дано и зверю, и предмету. Вещей кругом полным-полно, а безымянных нету. И всё, что только видит глаз над нами и под нами, И всё, что в памяти у нас означено словами. Вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите правильное название.

знакомство с гласными звуками в младшей группе

Шашка, часка, жашка, сашка, щаска, чашка. Вот видите, один звук изменили или забыли произнести, и уже не то слово получается, только неразбериха из звуков.

Итак, давайте вспомним, о чём мы сегодня поговорили? О звуках разных предметов и звуках, которые произносит человек. Эти звуки называются речевые и неречевые звуки. Можно также играть парами: Занятие 5 Программное содержание. Закрепление правильного произношения гласных звуков а, о, у, ы, и, э; развитие интонационной выразительности речи. Совершенствование произвольных движений рук.

Кукла, игрушки или предметные картинки: Ход занятия Воспитатель рассказывает и показывает детям о девочке Оле берет куклу: В лесу девочке встретились разные животные. У них она спросила дорогу домой. Воспитатель последовательно достает игрушечных животных или картинки с их изображением, предлагает детям назвать их и вспомнить, кто как кричит.

Но никто не знает точно, как выйти из леса. Изображая животных, дети стараются произносить звукоподражания с различной эмоциональной окраской. Затем воспитатель говорит, что Оля нашла дорогу к дому и вышла к своей избушке. Педагог предлагает малышам впустить Олю в домик — открыть окна и двери.

Занятие по обучению грамоте "Гласный звук ы, буква ы"

Дети разжимают кулачки, изображающие избушки, и выпрямляют пальцы. Дети сжимают и разжимают кулачки. При этом ладони повернуты тыльными сторонами друг к другу. Занятие 6 Программное содержание. Закрепление правильного произношения звуков, развитие интонационной выразительности речи. По ходу сказки малыши громко и четко произносят звукоподражания: В конце занятия воспитатель сообщает детям, что сказку слушали два маленьких воробья, и показывает два сжатых кулака с поднятыми большими пальцами.

При этом движения должны быть четкими, большие пальцы напряжены. Занятие 7 Программное содержание. По ходу игры ребята громко и четко произносят звукоподражания, выделяя гласные звуки: Затем воспитатель предлагает детям пойти в осенний лес и посмотреть, как живут его обитатели.

знакомство с гласными звуками в младшей группе

Дети плавными движениями кистей рук изображают, как кружатся и падают снежинки можно под музыку.